“医生，我家儿子今天在学校里把同学咬伤了，我先赶医院打破伤风针，接着被老师要医院检查一下是否有心理问题。”在医院儿童青少年心理健康联合门诊，一位妈妈气呼呼地拉着一个小男孩走进方妍彤主任医师的诊室，似乎身上的每个细胞都在诉说对儿子的不满。
图片来源：视觉中国“妈妈看起来很生气，跑来跑去肯定很累，你先休息一下，我先问问孩子的情况。”从事儿童青少年心理工作20来年，方医生早就见惯了类似的场面，一句话便四两拨千斤地消除了妈妈一大半的怒气。
再看这位惹妈妈生气的小男孩，名叫洋洋（化名），今年9岁。那边妈妈气得已快炸毛，这边洋洋就跟个没事人一样，他滴溜溜转着大眼睛打量诊室里的一切。他倒是个懂礼貌且胆子大的孩子，对方医生的提问对答如流。
“你能告诉我发生了什么事情吗？”
“我们课间休息的时候在玩游戏，我咬了同学一口。”
“哦，你们在玩什么游戏，需要咬来咬去？”
“我们在玩‘狼人’游戏，既然是扮演狼，狼又没有手，当然是用嘴咬啊。”
“你说他是不是少根筋，缺心眼？”一旁好不容易消了点怒气的妈妈，听到这里心里的“火苗”又窜得老高，“他脑子好像特别幼稚，一天到晚给我惹是生非，我每天上班都是心惊胆战的，就怕接到老师的电话。有一次上美术课的时候，他用美工刀把前排女同学的头发给割了一大截；还有一次跟同学玩日本鬼子的游戏，他用一条尺子把同学的脖子给割伤了，总之这类事情时有发生。”
“电视上放的，日本鬼子都是很凶的，我也不知道那把尺子带有齿印的。”对于妈妈的“控诉”，洋洋当即进行了反驳。
“你还嘴巴硬，我一天到晚给你救火，现在同学都不敢和你玩了。”
……
母子俩你一言我一语，诊室里顿时充满浓浓的“硝烟味”。为了进一步完成诊疗工作，方医生请护士带洋洋去做检查，然后自己留在诊室里向妈妈了解更多关于洋洋的情况。
在妈妈看来，洋洋从小跟别的孩子比起来就好像“少根筋”，整天表现出天不怕地不怕的样子，跟谁都是自来熟，小时候大家都还觉得他这样蛮可爱的。到了上幼儿园的时候，洋洋特别爱爬高，走路老是横冲直撞，那时候大家以为只是小男孩比较顽皮而已。直到上了小学之后，他隔三岔五在学校闯祸，跟同学玩起来总是没轻没重的，明明做了些伤害同学的事情还不以为然，成绩么才三年级就已经垫底了。
当然，洋洋也并非像妈妈说的那样一无是处，他也有很多讨人喜欢的优点。他很爱劳动，班里有什么需要干力气活的地方，总是抢着去做。他很大方，自己有的东西，总是毫不吝啬跟同学分享。他很热心，有的女同学值日时擦不到高处的黑板，他总会主动去帮忙。
于是，方医生综合了相关信息与检查后，诊断洋洋的问题是注意力缺陷多动障碍与对立违抗障碍。考虑到他已经三年级了，建议药物改善多动、冲动行为；通过行为矫正培训社交技能与情绪管理技能；同时进行家长培训，提高管理这类孩子的技能；另外还给学校老师提了一些建议，比如在班级管理中怎样正向引导以帮助洋洋更快康复。
来源：钱江晚报小时新闻记者何丽娜通讯员冯晓