这一别啊，山高水长胡翠兰今天，我退休了。从年8月走上讲台，到今天年7月，这个讲台我一站就是32年，今天我深情地向她作最后的告别！一、32年过去了，弹指一挥间中学教师的这个工作，我经常和朋友们开玩笑时说，我们就是眼上蒙一块布拉磨的毛驴。一个学科，几本教材，三年一轮，转了一圈又一圈。但当我回顾总结自己32年的教师生涯时，才猛然发现，看起来重复简单的工作，其实也很复杂；看起来千篇一律的教学，其实也很丰富。而这个复杂和丰富还不包括好几次教材的重大改革，也不包括每个学生个体的差异和多样。它就像一个无底洞，吸走了你所有的时间和精力，但你感觉好像还有很多事没做，还有好多事要做。我从年7月北京师范学院（今改名为首都师范大学）毕业后走向教师这个岗位，三尺讲台一站就是32年，其中山西省吕梁贺昌中学（以下统一简称贺中）15年，山西大学附属中学（以下统一简称附中）17年，工作量最少时也是两个班的课，最多时带过四个班的课。年我调离贺中时，放下了三个高三班（两个文科，一个理科）的语文课，一个高三文科班的班主任，一个办公室副主任，一个妇工委主作，这应该是我工作量最大的一年了。32年教师生涯，班主任做了22年，其中贺中10年（三届加一个复习班），附中12年（五届学生，其中有三届都是从高二接起），年放下班主任时51岁。带过文科，带过理科，带过普通班，带过实验班，带过个人的特大班（贺中年理一班），也带过仅有32个学生的迷你小班（附中知9班）。接过最乱的班，见识过最调皮捣蛋的学生，也见识过最稳重踏实的学生！学生成分也各异，除了普通的学生，还有艺体特长生、藏族插班生等等。当班主任期间，处理过各种突发事件：有课堂上突发阑尾炎紧急送医的；有因天气炎热晕倒在教室的（有一年两个月内发生了三起）；有偷偷溜出课堂吃了50片安眠药，被我发现后医院的；有雪天摔了一跤而得了破伤风的；有翘课偷偷上街却被车碰了的；有学生在课堂上打架的；也有旷课去社会上找人打架流血送派出所的；有过离家出走三天，最后在公园找到的；有过得抑郁症的孩子在课堂上自残的……。有时还要给感冒生病的住校生做拌汤，给学生洗床单，给离校远的孩子八月十五送月饼，陪思想压力大的孩子聊天、散步……。的确，当老师，既是脑力活，又是体力活；要当一个好老师，不仅要有强健的体魄，更要有强大的心理承受能力啊。而我上面所列的还是做班主任时的一些特殊的情况，那么做为一名普通代课老师的日常又是什么呢？可以这样说，只要到了学校，每天都跟打仗一样，真是干不完的活。别人想的是你每天只有两节课，两节课后你就自由了，事实是，两节课的备课量或许是上课的2到3倍，因为你不仅要备课，还要备学生。还有作业，还有教研，还有答疑，或许个别学生还有那么一点点小问题。老师这份工作其实是有弹性的，你如果仅想着对得起工资、对得起自己，就是完成任务了，也许你就不会那么累；如果你还想着要对得起学生及学生背后的家长，你还想着要把这份工作做好，那你付出的就不仅仅是时间和精力的问题了。老师的辛苦就不多说了，再说就成祥林嫂了。其实当老师还是有很多乐趣的，当老师的乐趣是其他行业的人既感受不到，也享受不到的。不管当初自己是多么无奈，多么不情愿走进这份职业，但其实越到后面，越认识到自己对这份工作的热爱，越来越清醒地明白，以自己的个性，这份工作对自己来说是最好的了。我在贺中的15年，是上世纪九十年代，也是贺中辉煌的时候，那时候整个教学氛围还比较宽松，学生们还没现在这么大的压力，更没现在这么卷。同学们学得轻松，老师们教得轻松，办公室里也很热闹，同事之间，你知道我的学生，我了解你的学生，有问题了，甚至还交替地教育学生。同学们纯朴善良，一点点好，他们能记你一辈子。后来同学们考上大学，找了工作，各自过着各自的小日子，有空了老师同学一起聚聚、聊聊，回忆一下当年上学时种种快乐往事，相处地和朋友一样。甚至有一个班，因为学生当中后来做老师的也不少，干脆定下了每年教师节聚会的规矩。年，我调到附中，正赶上附中一路高歌猛进。当年离开贺中来附中时，很多原先的同事替我遗憾，觉得我放弃了太多。但是我个人觉得来附中的十七年，收获颇丰，见识了优秀的校长，优秀的老师，优秀的学生，深入其中，真正明白了优秀者成为优秀的原因，也体会到许多教育的真谛。从个人来讲，不仅带出了许多优秀的学生，也明白了如何教育帮助各种各样的孩子长大成才。特别是年到年的这三年里，和这么多优秀的孩子朝夕相处，共同努力，共同进步，一起奋斗，收获了一状元（宁瑞懿看见了莫生气啊，一辈子就带出你一个状元，我还不得多消费几次啊）及七个清华学子的好成绩！见证了孩子们成长的过程，也明白了好学生是怎样炼成的！在附中，办公室如闹市，师生如朋友，课堂如战场，也如戏场。“办公室如闹市”是说，办公室问问题的人多，特别是考完试后，你来我往，挤来挤去，甚至数理化老师还要防学生偷拿印下还没发的小卷子。“师生如朋友”，任何时候，他问你问题，不会因为你是老师，你说什么就是什么，唯唯诺诺，而是要和你讨论，和你争辩。“课堂如战场”指的是，偶尔老师突击检查一下学生，学生把老师问住是常有的事。“课堂如戏场”，老师上课有如唱戏，学生上课有如听戏。想想，你讲的东西有人听，甚至听得入迷，下课还想和你讨论，不就是这样吗？所以，在附中当老师的17年，特别是后期，真有点渐入佳境的感觉，真有一点点庖丁解牛、踌躇满志的享受。所以，当老师能碰上一群“志同道合”的学生，上课就是一种享受，课堂也就可以欢声笑语了。（原谅我凡尔赛，我所在的三楼一直就是这个样子）所以，今天，我为自己终身奉献的教师职业而自豪，为自己32年的从教经历而骄傲。32年的教师生涯，如同走进了繁花似锦的春天，这里总是阳光明媚、春暖花开，这里永远书声朗朗、生机勃勃。这里有辛劳的播种、耕耘，也有硕果累累的喜悦！
二、32年教师生涯的几点感受和反思
1、老师这个行当，是良心活。我们可以选择不做，但要做就要认认真真做。认真做就是积德，不认真做就是缺德。做老师，能力是一方面，更重要的是态度，认真负责的态度比能力更重要。为人师，当怀爱。爱与责任，是做一个优秀教师的基本条件，如果再加上不计付出，就天下无敌了。教师应该是天生的利他主义者。2、教育是人学，首先要懂得尊重学生，要站在学生的角度考虑问题，要